作品展览

当前位置:威尼斯平台官网 > 作品展览 > 对学生进行了一定的生活教育和生命教育,右脑主管运动和艺术

对学生进行了一定的生活教育和生命教育,右脑主管运动和艺术

来源:http://www.avent-guard.com 作者:威尼斯平台官网 时间:2020-02-27 14:21

图片 1

商会界(朱颜北)张​德印书画练字如练心,练好基本功才会有因果,随着年纪的增长,才真切地感触到:练字画,就是练心;写字作画,就是做人!练字画,静心、静气、静神,让人进入灵魂妙境,享受纯粹的书画乐趣。喜欢作画写字,是心境、是情怀、更是寄托!

  汉字是中华五千年文化的载体,是传播文明信息的工具,而书法是中国汉字独有的艺术形式,是中国文化本质和精髓的体现,蕴含着丰厚的民族文化和深刻的民族精神。对学生进行书法教育,潜移默化地对学生进行了品德教育、爱国主义教育等,对于培养学生正确的审美观,陶冶学生情操,促进学生身体健康和心理健康教育等综合素质方面的发展的着积极的作用。书法教育与素质教育之间有着非常密切的关系。

他们是大脑平衡、思维敏捷的人!

图片 2

  一、书法教育有助于促进学生良好行为习惯的养成

人脑分左脑和右脑。

练字画,其实就是练心!

  中国素有“字如其人”“书品即人品”之说,也就是通过书法艺术可以进行自身品德的修养和人格的塑造。字是人的一面镜子,能映射出一个人的人格特征和精神世界,反映人的秉赋。有些人写出来的字潦草,错别字充斥文章中,让人难以认读,这除了说明写字态度不端正外,还反映出他自以为是、态度散漫,唯我是上,不尊重他人的孤傲个性。通过学习书法,研习名人碑帖书法,感受中国传统文化与艺术的熏陶,培养学生的爱国主义热情。通过书法教育,让学生了解诸如王献之练字用尽八缸水,张芝临池学书,池水尽墨等名人的习书过程,逐渐培养学生刻苦好学、勤奋研习、精于笔墨、锲而不舍的精神和迎难而上的坚强意志。通过书法潜移默化的教育作用来磨炼学生的意志,纠正学生不良的行为习惯、性格品质,使之形成严谨、踏实、守纪、耐心的性格品质。

左脑主要管思维方面,右脑主管运动和艺术。

张德印自认人活世上,不如意事十有八九,关键在于心态。心态好,柳暗花明,往往迎来春风得意;心态不好,黑云压城,往往收获怨天尤人。常常练字画的人,能够在人生的不如意处,找到心灵平衡的支点,也能够在春风得意中,沉淀灵魂,过滤泡沫、渣滓、浮华,留得一人澄明。

  二、书法教育有助于提升学生的人文素养

例如:平时我们如果在读书,

人生的悲欢离合、阴晴圆缺,何以排解?唯有读书作画练字。高兴时,提起笔来,洋洋洒洒;落魄时,挥一挥笔,重头再来。练字画,不仅是心灵排解,也是能量积聚。

  书法知识博大精深,包含着深厚的文化内涵。中国历史上著名的文学家大多在书法上都有很深的造诣,著名的书家也往往写的一手好的文章。我们在从事书法教育的时候,就不单单是教学生写好字,通过书法教育向学生介绍汉文字起源、历史、考古、美学、书法艺术等诸多方面知识,让学生了解到汉字的演变过程,深层次了解中国文化历史变迁,接触到历史文化的蕴涵深层含义。如欣赏临习王羲之的《兰亭序》时,除了被其字的外露美所折服,也体现了作者珍惜时间、眷恋生活、热爱文明的情感,对学生进行了一定的生活教育和生命教育。通过欣赏书法家的作品,了解书法家的生活背景,有助于完善学生人格,提升人文修养和发展个性。

那就只要用眼睛和脑子就可以,耳朵可以不用,

练字画,就是在磨炼一个人的心态,在画面,在结构、在审美品位中,找到心灵的归宿,练就好心态、好心境和好心情!字画,代表了一个人的气质!

  三、书法教育有助于提高学生的心理素质

而如果在运动的时候,

气质是人的内在素质的外在表现。练字画的人,长期以来,在临字练画的同时,还要学习书画理论,研究诗词歌赋,国学经典,培养审度情趣,以增加涵养,努力使自己的字画有丰富的内涵。

  人是具有喜、怒、哀、乐等情感的高级动物,既有克制忍耐的可能,也有宣泄放纵的可能。有时,人的情感处于消极状态,通过各种手段控制自己的情绪,牺牲心理健康,把内心的痛苦用理智压抑于心中,让自己的消极情感得不到释放,这无异于是对自己身心健康的摧残,同时,情感既然是基于人的本性,仅靠抑制也不能从根本上解决问题。如果任其情感的自由放纵,就会使个人的心理生活失去平衡,情绪烦燥,可能引发一些不可预想的恶果,甚至会扰乱社会秩序。通过习书和欣赏名家之作,宣泄或淡化某种情感,从而达到心灵充分的自由和解放,能够达到心态安稳,宁神息虑,修心养性,定神安志的效果,就能提高人的心理素质。

我们考虑的是如何协调肢体动作的问题。

图片 3

  四、书法教育有助于提高学生的身体素质

就是说我们如果是学习,就用左脑为主,

随着社会书画水平的提高,思想认识水平、学识水平、审美情趣也会随着提高。在长时间的积累中有容乃大,并凝练成气质,别具一格。

  书法教育中,首先是坐姿和握笔姿势的训练。正确的写字姿势,能纠正学生不良的写字习惯。在写字时,要求“头正、肩平、臂开、腰挺、足安”,做到“眼睛离桌子一尺,身体离桌子一拳,手指高笔尖一寸”。这有利于让学生形成健康的体形,并且还可起健美的作用。

如果是运动则以右脑为主。

练字画的人往往给人学养丰富、言行高雅、气度不凡的感觉和印象。常言道,腹有诗书气自华。常常练字画,也能达到这个效果。写字作画,就是做人。

  在书写汉字时,在良好的心境下,注意力高度集中,屏息凝神,全神贯注,心眼手并用,手、臂、腰、头、腿等各个部位协调运动,身体的力量和内心的情感通过双腿、腰背、手臂、手腕、手指传达到笔尖写出“力透纸背”的书法作品。经过持之以恒的训练,学生就能变得安静、沉稳、有条理、有耐心,对注意力的培养、身体锻炼、心情的优化都有很强的推动作用。

但是学习书法却必须全面动用脑的两个部位,

图片 4

  五、书法教育有助于提高学生的审美素质

临帖时候,右手要动,左手也要动,

作画多了,字写多了,人格便也形成了。张德印要学习古人写字作画,往往先重视自身品德的建立,古人说,画如其人 人如其画,做人为先。只有人做得正、做得真,他的字画才经得起考验、经得起品味。字画让人贵,人也让字画贵。虽然有一些卑鄙小人,如秦桧、蔡京等人,字写得好,但是终不被认可。

  书法艺术以抽象、灵动、富有变化的的线条给人以复杂多样的美的感受。汉字的美凝结了人们丰富的情感与创造力,人们正是通过其独特的“形体美”来体会到汉字美的享受和愉悦,书法教育是一种发现美、认识美、欣赏美、创造美的过程。在教学过程中,让学生欣赏书法名人的碑帖或书法作品,不同风格的书法艺术会给学生带来不同的美的感受。如有的作品苍劲、挺拔;有的豪放、雄壮;有的潇洒、流畅;有的婉约、古典……通过各种优秀作品的欣赏,使学生懂得汉字的阳刚之美,温柔之美;豪放之美,婉约之美;外露之美,含蓄之美……。对小学生来说,着重提高他们对范字的线条美、结构美、章法美的领悟力;体会汉字笔画的长短、粗细、曲直、俯仰、姿态、走向变化;体会汉字整体上表现的规整、险绝、刚健、秀美等。书法的练习过程实际上就是一个感受美、探索美、领悟美和表现美的过程。在懂得了什么是美,就能够有意识地、自觉地用美的眼光审视周围的世界,然后用手中的笔,在纸上留下线条笔迹,如一颗璀璨的流星,界破了虚空,使人回味,教人思考,既流出人心之美,也流出万象之美。

眼睛要看碑帖,脑子里还要记碑帖背碑帖。

图片 5

  六、书法教育有助于发展学生能力素质

所以练习书法,

人做得正,如颜真卿、文征明、林则徐、甚至曾国藩等人,做人更为写字增辉。写字作画,其实就是做人,一个人的喜怒哀乐,一个人的酸甜苦辣,全在字画里。很多人推崇楷书,写意画,并不是说楷书、写意画是基础,而是楷书是一种比较"正"、也比较"真"的字体,写意画能直抒胸臆,正适合潜移默化做人的道理。

  小学书法教育主要是以摹写为主,书法理论为辅。书法练习就是用眼观察、用脑思考、用手描画的过程。如:写带有“氵”字,指导学生认真读贴,观察字形结构,三个点画的位置变化以及与右侧笔画的位置关系;接着回忆所读贴字的书写规则,在脑海中形成这个字的轮廓与影象。在脑的命令下指挥手去书写。临摹写出来的字与示范有差异时,通过对比找出差距,再做好运笔方向、下笔力度调整。另一方面,一个字笔画无论有多少,在构成汉字时,是在一定结构规律下,使人的大脑与形象思维、直觉思维、空间思维紧密相连,着眼全局、科学布局,一定空间范围内达到最完美的组合,这就培养了学生缜密的思维能力。习书过程中的一连贯的书法行为,综合了视觉、思维、肢体的协调反应。所以通过书法,可促进大脑发育,思维发展,培养学生的观察力、比较思维能力、模仿力。

大脑的左右两个半球都被调动起来,

图片 6

  总之,书法教育在素质教育中潜在教育价值是不容忽视的,我们要充分挖掘和发挥书法教育中所蕴涵的素质教育功能,并在实际的教学工作中加以运用,就会使青少年的综合素质得到全面提升。

左脑和右脑同时工作,既调动思维又调动动作。

写字作画,其实就是在磨砺人品。在浮躁不堪的社会,像收笔一样,或含蓄收住内心,或直接锋芒毕露,不同的选择,成就不同的人生品位,也成就不同的人格。

所以,长久练习书法的人,

字画,是另一个自己!

大脑相对平衡、思维敏捷。

看过一个人的字画,再看这个人的时候,最好的赞美就是:字如其人,画如其人。一个人的字画,是另一个自己,字画里藏着一个人的沧桑,字画里带着一个人的情感,字画里凝聚着一个人的品位与灵魂,字画也是一个人的象征。

图片 7

每一种字体画派,有着不同的气质,如颜体的宽博大气、工笔画的规整细致,等等,不同的人爱不同的画种字体,不同的画种字体也辉映着不同的人生。

他们具有较强逻辑思维和形象思维!

图片 8

人们在学习的时候,

画里千秋,画外人生。写字作画,是一生最美妙的事情!

大多数知识都是用逻辑思维范畴来表述的。

书画,也让我们学会了感恩!

惟有书法属于形象思维范畴的,

感恩书画给我们生活带来的无限美好!

长期在逻辑思维的领域学习,

书画是中华民族传统的文化瑰宝,今天仍生机勃勃。书画精品内涵丰富、博大精深,蕴自然的性灵、溢美的芬芳、凝智的妙趣,人们在欣赏中可得到审美享受、哲思启迪、心灵净化。

可以提高人的形象思维能力,

可是,进入当代中国,书般逐步演变成为纯艺术了,所以,一般人不学书画了,但是,学书画的人不一般。那么,如何不一般?张德印总结出一下几个不一般。

避免两种思维方式的偏废。

图片 9

所以,喜欢书法的人具有较强逻辑思维。

一、书画人不一般,他们是大脑平衡、思维敏捷的人!

在艺术领域,同样处于形象思维范畴,

人脑分左脑和右脑。左脑主要管思维方面,右脑主管运动和艺术。例如:平时我们如果在读书,那就只要用眼睛和脑子就可以,耳朵可以不用,而如果在运动的时候,我们考虑的是如何协调肢体动作的问题。就是说我们如果是学习,就用左脑为主,如果是运动则以右脑为主。但是学习书画却必须全面动用脑的两个部位,左脑思考画面内容,构图,同时,右手写字作画,锻炼了右脑。

其中也有区别。

所以练习书画,大脑的左右两个半球都被调动起来,左脑和右脑同时工作,既调动思维又调动动作。所以,长久练习书画的人,是大脑相对平衡、思维敏捷的人。

比如书法、建筑、雕塑等属于确定性形象思维。

二、书画人不一般,他们具有较强逻辑思维和形象思维!

因为它们都有特定的外形,而且不可变更。

人们在学习的时候,大多数知识都是用逻辑思维范畴来表述的,惟有书画属于形象思维范畴的,长期在逻辑思维的领域学习,可以提高人的形象思维能力,避免两种思维方式的偏废。

而只有当练习书法时,

所以,喜欢书画的人具有较强逻辑思维。在艺术领域,同样处于形象思维范畴,其中也有区别。比如书法,建筑、雕塑等属于确定性形象思维。因为它们都有特定的外形,而且一般不可变更。而只有当练习书画时,你就只能靠自己的感觉去感受,你就很难说明书画是某种形态,所以说书画是最高级的形象思维。

你就只能靠自己的感觉去感受,

三、书画人不一般,他们神清气爽,身心更加健康!

你就很难说明书法是某种形态。

练书画时,必须排除杂念,凝神静气,物我皆忘,通过科学的指法、臂法、腕法、身法有机地将点画输送到纸上。作画状态会激活大脑神经细胞,使全身血气通畅,手臂和腰部的肌肉得到扭转和锻炼,长久练习书画,便有强身健体之功效。

所以说书法是高级的形象思维。

此外,由于练习书画要使全身处于端坐或直立的状态,从头到脚保持正直,做到"头正、肩松、身直、臂开、足安",这实际也就是练了"坐功"或"站桩功",对神经衰弱、消化道疾病、冠心病,甚至对一些身体虚弱的慢性病人都有好处。

他们神清气爽,身心更加健康!

四、书画人不一般,他们的情绪,更加恬淡!

练书法时,

再者,从心理调节的角度,当人处于情绪激动的状态时,如果能坐下来写上数百字的楷书,或作一幅画,一笔一画专心于笔画之中,不久就会觉得情绪安定,冷静平和;而当觉得情绪低落、郁结烦恼时,如果能练练行书、写意画,任意挥洒至酣畅淋漓,情绪得到宣泄,则精神倍增、意气风发。所以,热爱并长久练习书画的人,身心比较健康。

必须排除杂念,凝神静气,物我皆忘,

五、书画人不一般,他们有着坚强的意志力和耐性!

通过科学的指法、臂法、腕法、身法

俗话说:勤能补拙,由于勤奋,即使基础较差,也能提高能力出成果,而勤奋的关键也在于意志力和耐性。书画学习中技能和技巧的熟练,需要坚持不懈的练习,一个难点有可能要临摹和琢磨成百上千次,有足够多的重复准确的练习才能熟练。

有机地将点画输送到字的结构中。

书画练习是长久的积累,真正能接受书画学习的人,首先需要有足够的耐心和意志力。或者说,学习书画,也能练习个人的意志力。

书写状态会激活大脑神经细胞,使全身血气通畅,

手臂和腰部的肌肉得到扭转和锻炼,

长久练习书法,便有强身健体之功效。

此外,由于练习书法

要使全身处于端坐或直立的状态,

从头到脚保持正直,

做到"头正、肩松、身直、臂开、足安",

这实际也就是练了"坐功"或"站桩功",

对神经衰弱、消化道疾病、冠心病,

甚至对一些身体虚弱的慢性病人都有好处。

图片 10

他们的情绪,更加恬淡!

再者,从心理调节的角度,

当人处于情绪激动的状态时,

如果能坐下来写上数百字的楷书,

一笔一画专心于点画之中,慢慢地写,

不久就会觉得情绪安定,冷静平和;

而当觉得情绪低落、郁结烦恼时,

如果能练练行书、草书,

任意挥洒至酣畅淋漓,情绪得到宣泄,

则精神倍增、意气风发。

所以,热爱并长久练习书法的人,

身心比较健康。

他们有着坚强的意志力和耐性!

俗话说:勤能补拙,由于勤奋,

即使基础较差,也能提高能力出成果,

而勤奋的关键也在于意志力和耐性。

书法学习中技能和技巧的熟练,

需要坚持不懈的练习,

一个难点有可能要临摹和琢磨成百上千次,

有足够多的重复准确的练习才能熟练。

书法练习是长久的积累,

真正能接受书法学习的人,

首先需要有足够的耐心和意志力。

或者说,学习书法,

也能练习个人的意志力。

图片 11

他们有强烈自信心和民族自尊心!

书法的基础是汉字。

把文字书写发展成一门独立独特的艺术,

是汉字特有的功能,也是中华民族的伟大创造。

我国书法艺术早在一千多年前

就影响了日本、韩国等国家,

在那里同样形成了重视汉字书法艺术的文化传统,

这也是中华民族对人类文化发展的一大贡献。

学习书法,了解它在历史文化

及人类发展史上的巨大贡献,

民族的自豪感、自尊心油然而生。

同时,写得一副好字,

也备受推崇、被人尊重,信心十足,

待人接物有担当,行事果敢底气足。

本文由威尼斯平台官网发布于作品展览,转载请注明出处:对学生进行了一定的生活教育和生命教育,右脑主管运动和艺术

关键词: